Vergleichstechniken

"Was ist anders als bei uns?"

Diese Schlüsselfrage sollte eigentlich das ganze Schulleben durchziehen. Sie macht nicht nur Unterschiede bewusst, sie schärft die Beobachtungsgabe und das Verständis für andere. Wer die Andersartigkeit nicht erkennt, der hat Vorurteile und bewegt sich in Klischees.

Diese Frage zeigt aber auch die methodischen Möglichkeiten im Bereich der Arbeitstechniken, die im handlungsorientierten Unterricht zu den Grundfertigkeiten zählen sollten.

Einige wichtige Vergleichstechniken werden hier gezeigt, wähle das, was du brauchst oder was dich interessiert.  Das gesprochene Wort passend zur gewählten Vergleichstechnik ist auch zu überlegen.

Sind diese Arbeitstechniken erlernt, dann können damit komplexe Vernetzungen analysiert werden. Dies hilft dem Schüler persönliche Bewertungsmaßstäbe zu entwickeln. Für die Erdkunde resultiert daraus insbesondere die Verknüpfung der Erfahrungen im Nahraum des Schülers mit einem fernen Raum mit virtuellem Charakter.