Geowerkstatt München

Lernpfade für digitale Pfadfinder - zur Didaktik der Informationsverarbeitung:
sich und anderen den Weg ebnen, beim Lernen und im Leben

aus/zum Wissen Kompetenzen entwickeln
oder
der Weg vom neu erworbenen Wissen zum Handeln

Lernumgebung
&
Lernwerkzeuge

zur altersgerechten Ausgestaltung

Problemlösungsaufgabe
im
Lernszenarium

einen sinnstiftenden Rahmen setzen

Lernverstärker
&
Korrekturrahmen

Erfolgserlebnisse ermöglichen und Bewertungsrahmen vermitteln

a) Wissensangebot:

Was brauche ich zur Problemlösung an Wissensquellen?

b) Methodenangebot:

Welche Methoden erschließen das Problemlösungsfeld?

c) Trainingsfeld:

Welche Anwendungen und welche Hilfen sind sinnvoll?

Level I:

Außergewöhnliche Beobachtungen erklären; Nur das Ergebnis ist bekannt, Entstehen und Funktion müssen gefunden und erklärt werden.
Bsp.: Starenkasten

Level II:

Gestaltungsaufgabe; Nur der Zielrahmen ist bekannt, die Gestalt muss entwickelt werden.
Bsp.: Werbeflyer erstellen

Level III:

Abhängigkeiten erkunden; Nur die Komponenten sind bekannt, die Beziehungen müssen analysiert werden.
Bsp.: Klimadiagramm

1. Vorwissen generieren:

Ein Wahrnehmungstraining ist eine gute Methode.

2. Über Problemlösungs- aufgabe a) oder b) neues Wissen vermitteln

a) Problemlösung aus Systemanalyse entwickeln,
keine Fehler erlaubt
b) Problemlösung über
Inquiry Learning
oder Trial and Error starten, testen und verbessern, Fehler sind erlaubt.

3. Problemlösung präsentieren

4. Problemlösung evaluieren

Zu a)

  • Literaturhinweise
  • Materialien in Form von Text, Bild, Ton, Statistik, Video, Dokumentation

Zu b)

  • Recherche
  • Experiment
  • Anleitung
  • Geräte
  • Mindmap
  • Software mit Anleitung

Zu c)

  • iStick mit portable Software
  • Web-Plattform
  • Teamarbeit
  • Tipps&Tricks

 

 

Zu 3.

Die umfassende, nach Möglichkeit eigenständige, Präsentation dient als zentraler Lernverstärker

Zu 4.

Wissens- und Kompetenztests zur zusätzlichen Quantifizierung des individuellen Lernfortschritts über
a) Tests für Wissen
b) Vorgangsbeschreibung für Kompetenzen

Sehr unterschiedliche Beiträge zu diesem Thema bilden eine eigene Lernumgebung aus Wissen, Methoden und Hilfen:

Für Lehrer:
- Der Lehrplan als Sicherheitsgurt signalisiert Stress,
- der Lehrplan als Rahmen für kreatives Lehren erzeugt Freude und Befriedigung,
das ist die Überzeugung des Autors.